Наткнулся тут на достаточно интересное исследование Альберта Бандуры и его теорию социального научения.
Обучение может происходить, когда мы одиноко и тихонько изучаем учебники, играем на гитаре или с помощью приложения для изучения языков. Однако это лишь один из способов получения знаний и навыков. Другой способ обучения требует взаимодействия с людьми, которые знают и умеют больше, чем мы.
Одна из основных теории социального научения довольно проста и хорошо известна молодым родителям: дети (так же, как и взрослые) могут учиться не только на своем опыте, но и наблюдая за другим
Наиболее известный эксперимент Бандуры называется «Эксперимент с куклой Бобо». В ходе него детей разделили на 2 группы:
Детям из первой группы показывали взрослых, которые избивают куклу.
Вторая группа видела взрослых которые играли без агрессии.
Когда после детям предлагалось поиграть они копировали увиденное поведение.
Все это сгенерировало у меня несколько мыслей:
1) Так ли безопасны просмотры мультиков/игр и т.д. с агрессивным не наказываемым поведением
2) Что мы все делаем правильно в нашем онлайн клубе "ботаников" https://t.me/+OWGqa8ryXRtlODEy
Ценность что мы не только смотрим лекции, но и обсуждаем их вместе, слышим другие точки зрения, видим практическое применение в жизни разных людей.
3) Кажется, что текущий процесс обучения нейронок не включает в себя "социальное научение". В целом постоянно размышляю над тем, как изменить AI из текущего формата обучение-тест-применение в формат постоянного цикла обучение-применение: чтобы данные поступали в том числе из внешнего мира на постоянной основе (в том числе от других AI) и подкручивали нейронку.
Источники
Self-Efficacy: The Exercise of Control by Albert Bandura
Principles of Behavior Modification by Albert Bandura